Определить основную мысль текста,озаглавить текст,составить план текста и кратко записать содержание...

Основная мысль текста: важность искренней помощи и благодарности за нее.

Заголовок: "Искренняя помощь"

План текста:

1. Приезд двух мальчиков к старому учителю.
2. Задание учителя наполнить кадку водой.
3. Реакция и действия мальчиков.
4. Возвращение в дом и благодарность учителя.
5. Подарок учителя мальчикам и мудрая настава.

Содержание каждой части:

1. Два мальчика пришли к старому учителю и предложили помочь ему по хозяйству, отправленные своими мамами.
2. Учитель попросил мальчиков наполнить водой кадку, стоявшую в саду, и предоставил им лейки и ведра для этого.
3. Один из мальчиков взял большое ведро и поспешил к колодцу, в то время как другой выбрал маленькое игрушечное ведерко и медленно пошел за ним.
4. Когда кадка была наполнена, ребята вернулись в дом, где учитель поблагодарил их за помощь и поставил на стол глиняный кувшин и стакан с медом.
5. Учитель порекомендовал мальчикам отнести мед своим матерям и взять каждому то, что он заслужил, подчеркивая важность благодарности и вознаграждения за искреннюю помощь.

Основная мысль текста заключается в том, что усилия и труд, вложенные в работу, определяют заслуженную награду. Учитель использует ситуацию с наполнением кадки водой, чтобы продемонстрировать, как разные подходы к выполнению задачи приводят к разным результатам.

Заголовок текста: "Заслуженная награда".

План текста:

1. Уединенная жизнь старого учителя.
2. Приход мальчиков с предложением помощи.
3. Задание по наполнению кадки водой.
4. Различные подходы мальчиков к выполнению задачи.
5. Благодарность учителя и раздача награды.

Краткое содержание каждой части:

1. Уединенная жизнь старого учителя: Учитель живет один, что подчеркивает его нужду в помощи и открытость к добрым поступкам со стороны окружающих.

2. Приход мальчиков с предложением помощи: Два мальчика приходят к учителю с желанием помочь по хозяйству, что демонстрирует их доброе отношение и воспитание.

3. Задание по наполнению кадки водой: Учитель поручает мальчикам задачу наполнить кадку водой, предоставляя им выбор инструмента для выполнения работы.

4. Различные подходы мальчиков к выполнению задачи: Один мальчик берет большое ведро и быстро выполняет задачу, другой — маленькое ведерко, что делает его работу более долгой и трудоемкой.

5. Благодарность учителя и раздача награды: Учитель благодарит мальчиков и предлагает им взять столько меда, сколько они заслужили, подчеркивая, что награда должна соответствовать приложенным усилиям.