Что ж ты Еж такой колючий это я на всякий случай знаешь кто Мои соседи лисы волки и медведи Прочитай...

В вашем вопросе содержится текст, который, вероятно, является частью стихотворения или прозаического произведения. Давайте разберём его и выясним, как правильно расставить знаки препинания в конце предложения.

Текст: "что ж ты Еж такой колючий это я на всякий случай знаешь кто Мои соседи лисы волки и медведи Прочитай стихотворение Объясните знаки препинания в конце предложенияКак правельна написать"

1. Разделение на предложения:

   • Первое предложение: "Что ж ты, Ёж, такой колючий?"
   • Второе предложение: "Это я на всякий случай."
   • Третье предложение: "Знаешь кто мои соседи?"
   • Четвёртое предложение: "Лисы, волки и медведи."

2. Использование знаков препинания:

   • После обращения "Ёж" ставится запятая, чтобы выделить обращение.
   • Вопросительные предложения заканчиваются вопросительным знаком.
   • Перечисление (лисы, волки, медведи) разделяется запятыми.

3. Правильное написание:

   • "Что ж ты, Ёж, такой колючий? Это я на всякий случай. Знаешь, кто мои соседи? Лисы, волки и медведи."

4. Объяснение знаков препинания:

   • Запятая после "ж" перед "ты" не нужна, так как здесь идёт устойчивое сочетание "что ж ты".
   • Вопросительный знак используется для выражения вопроса.
   • Запятые используются для выделения однородных членов предложения.

Если у вас есть конкретное стихотворение или контекст, из которого взят данный отрывок, это может помочь более точно расставить знаки препинания и понять авторский замысел.

Строка "что ж ты Еж такой колючий это я на всякий случай знаешь кто Мои соседи лисы волки и медведи" содержит сразу несколько знаков препинания в конце предложения. В данном случае, перед нами восклицательное предложение, поэтому в конце мы видим точку с восклицательным знаком (!).

Правильно написать это предложение следует так: "Что ж ты, Еж, такой колючий! Это я на всякий случай, знаешь, кто мои соседи – лисы, волки и медведи." Правильное использование знаков препинания помогает структурировать текст и передать эмоциональную окраску предложения.